峰峰矿区最美教师高起君 守住清贫扎根小山沟30年诲人不倦

 

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山村的花开的晚，却开得艳，开得久。一个偏僻的小山村，有一个人30年如一日，辛勤耕耘，丹心吐蕊，用自己的青春装扮了山野的娇美，用自己的人生构筑起山村孩子的教育梦想，他就是峰峰矿区宿凤学校九龙蛟教学点教师高起君。
勇挑重担  知难而行
    九龙峧学校位于义井镇的最南端，原属宿凤村的一个生产小队，人口不足300人。村民分居在几条山沟和一些小山坳里，地处偏僻，交通闭塞。派去的老师总是讲客观，找门路，托关系，想方设法调离此地，尤其是83年春季开学不到一个月接二连三的换了三位老师，正常的教学秩序都难以维持，如何再谈教学质量。当时学区领导找到了高起君，说让他去南山代课，“南山？小山沟？”，没有人愿意去的地方，可细想一下也算学有所用，就对领导说：“去！”
    领导带他到学校一看，心里凉了半截，几间教室门窗不全，那些孩子真像一群猴子，有的站在桌子上，有的骑在窗台上，追逐打闹，嬉笑谩骂，更甚的是一些村民为了走近道，背着粪钩，铁锹越过窗户名正言顺地从教室里径直走过。这是学校吗？但转念一想，怎么能出尔反尔？那就干吧！挽起袖子就这样走马上任了并在那里扎下了根，一干就三十年。
    从宿风到九龙峧，五里多地，途径“死人街”“鬼市场”“柿子沟”坡陡，路窄，堰高，沟深，荆棘丛生，遮天蔽日，再加上“死人街”道旁的高堰上一个挨一个的墓洞，即便是晴天也是阴森森的，平常行人很少，如果不从这走就得多绕好几里，自行车又买不起，只能经过这里。平时还好说，尤其是遇到刮风雷雨的天气，云低风号，雷鸣电闪，碎纸乱飞，高堰上土块塌落，虽说是个无神论者，总还有点胆怯，寒毛直竖，手心出汗，真有点毛骨悚然。但每天不得不硬着头皮往返于其间。就这样不论严寒酷暑，春夏秋冬，晴天一身土，雨天两腿泥的走过来走过去。一天20多里，一年5000里，30年15万里，虽没有沿着老红军的足迹可也走了六个二万五千里长征。
甘守清贫  忠孝难全
    在谈对象期间，由于家庭经济条件不好，代课工资又低，又在山沟里代课，女方一打听就免谈。听女方说的最多一句话就是“就挣那三十块钱儿，还不够买件儿衣裳呢。”于是他狠下一条心，宁可打光棍，也不撂挑子，要对得起领导的信任，对得起山民的企望，山沟里的孩子也是人！山丹丹也是花！

    成家后，女儿的降临使自己又喜又忧，喜的是已为人父，忧的是又多了一份责任。本来就身背一千多块的外债，又加上爱人的奶水不足，每月奶粉钱就得十五六块，用去半月工资，真是捉襟见肘。有些亲友好心相劝“还是跟我们下煤窑吧，干一个月就顶你三四个月。”自己也只是笑笑而已。为了生计，晚上到本村砖厂装过窑，出过砖，到煤窑把过钩，推过车，节假日更是马不停蹄，四处打零工，挣点儿钱，贴补家用。他曾说：说不累那是假的，当你听到孩子们朗朗的读书声，看到孩子一天天一点点的进步，身心就能轻松许多，到92年当别人早已换成大彩电了，他家才在亲友的资助下买了一台14寸的黑白电视机，还骗女儿说：“看黑白好，看彩电坏眼。”一句话“再苦再累也不想离开那所刚有起色的学校，不想舍弃那些可爱的孩子。
    难忘的2003年，因非典学校放假两个多月，为了完成上半年教学任务，上下一条心，师生们都抓得很紧，就在这节骨眼上，父亲突发脑溢血，住进四院。为了不耽搁学生，孝得敬，学也得教，只好和兄妹商量，白天由弟弟妹妹照料，晚上由他照管。下午放学到家吃口饭，就马不停蹄地赶到医院。带上作业本，一边照顾父亲，一边抽时间批改作业。虽然圆满地完成了教学任务，但父亲却与世长辞……
学以致用  严慈相济
    他深深地懂得，要给学生一碗水，自己得有一桶水。87年他考上了邯郸地区教育学院物理系，90年获得大专学历，2001年又开始进修，03年又获得了河北师大汉语言文学专业自考本科学历。
    “没有压力就没有动力”，对于这句话他深有感触：那是84年的深秋，一位老大爷，拄着拐杖，拿着红纸，找到学校说，孙子结婚典礼，想让先生给写写婚联。当时真有点脸红，写吧，字拿不出门；不写吧，老大爷称“先生”，只好硬着头皮接下活，真是“先生”难当啊！为“先生”二字练！一练就是30年，从此九龙峧典礼的对联，几乎被他垄断，他还利用课余时间义务承包了九龙峧墙上所有的大型宣传标语。村民们风趣地把他写得字称为“高体字”。
    九龙峧学校校小人少，再加上师资紧缺，只能是复式教学，要想使学生取得更好的成绩，就必须付出比单式班更多的努力。高起君不仅兢兢业业，埋头苦干，更在创造性的劳动上下功夫，在努力钻研教材教法的同时，虚心向有复式教学经验的老师请教，不断总结探索复式教学的规律。同时还想出了让学生用毛笔书写生字的办法，并与学生一同练习，每天一张，共同提高。这样学生既能掌握生字，又能掌握技能，提高素质，弘扬传统文化，达到了一举两得的效果。
    学习成绩上来了，新的问题又出现了，85年学区期末统考后，全校各科成绩均在前三名，老村长闻讯到校祝贺，言罢话锋一转：“成绩上来了，是不是再有点歌声，就锦上添花了。”
唱歌？这不是赶鸭子上架吗？自己一副乌鸦嗓，如何教？但领导的提议就是村民的企望，那就学吧，不会拼谱就在家跟收音机里的《每周一歌》学，学会了，再教学生，慢慢地这歌声走进了教室，飞出了校园，在山间回荡。

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    歌声有了，体育也不能落后。学校资金不足，高起君和其他两名教师利用假期买来钢筋水泥，自己动手制作了两个水泥乒乓球台，成立了乒乓球兴趣小组，自己当教练，带队训练，有的学生升学到其他学校还成了乒乓球队的主力，使学生得到全面健康的发展。
    生不学，师之惰，教不严，师之过。在教育教学中，严格要求学生，只有严慈相济才能使学生亲其师，信其道。严在当严处更得爱在细微中：课前课后帮孩子洗洗手，整整衣帽，聊聊天，学生总是爱围着他转。有一名学生叫马志民，上一年级时父亲早逝，家里剩下孤儿寡母，经济拮据，他妈妈说：“家里条件不好，他又不爱学习，不想让它上学了。”高起君说：“那怎么能行？孩子不上学将来怎么办？家庭困难咱想办法解决。没钱交学费我先垫上。”我还时不时的给马志民买支铅笔，买个作业本，每当在校外相遇，一些爱开玩笑的人就喊：“马志民叫老师干爹！叫干爹！”就这样一来二去的还真成了他的干儿子。
奉献青春  情满山村
    在九龙峧教学的三十年中，在他们师生共同的努力下，有18名学生考上大学，山丹丹开花了！雏鹰也飞出了小山坳，飞向了祖国的四面八方。
    在这三十年里，高起君离开九龙峧学校的机会很多。90年，在邯郸县民师毕业分配时，正好赶上大专毕业，时任河泉学校校长的岳母劝他到十九中，他没吭声。95年，宿凤校长让他回宿凤学校任初三物理，假期补课时初三的物理课也一直空着，就等他回去。在南山村领导的恳切婉留下，他再次放弃。一个在市区当领导的表弟开玩笑说：“姐夫，你就一辈子在那山沟钻着，不怕狼吃了？”他笑笑说：“狼吃了我，还可以多剩下两个孩子。”人家说：“一根筋。”
    枝头花落花开，校园师去师来。无可奈何师又去，花抱枝头依旧开。三十年中，共熬走了十八位老师。
    三十年来，从家到学校的路，变宽了，变平了；校园变大了，变美了；教室变宽敞了，变明亮了；他也变了，头发变白了，脊背变驼了，唯一不变的是对教育事业、对山乡的情怀，对山里孩子的始终如一的爱。他以一人累换来山村孩子的乐！正如他自己写的词中所说：“只为山间书声朗，不枉自身背脊驼。”